Crisis de la Educacion en Venezuela

Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrollar y perfeccionar las habilidades o capacidades intelectuales y morales del niño, niña y del adolescente, basándose principalmente en la instrucción docente, donde este aplicara preceptos, ejercicios y ejemplos, con el fin de transmitir al educando una serie de conocimientos y buenas costumbres, y para muchos el docente es el único encargado de fomentar el aprendizaje de los niños,  sin embargo la  familia, la comunidad y la sociedad también están relacionados e intervienen en el proceso de formación especialmente en los niños, niñas y adolescentes, ya que les enseñan lineamientos, principios y valores que deben usar y seguir, especialmente por medio del ejemplo y la modelación.

Por lo tanto la educación es vista como una herramienta que le permite a la sociedad crear al ciudadano que necesita para su normal y buen desenvolvimiento.  Debido a esto ha alcanzado desde hace mucho tiempo un nivel de importancia dentro de las diferentes culturas, en diversas épocas y lugares, ya que cada una a buscado transmitir las nociones que necesitan para mantenerse o evolucionar en el tiempo.

En Venezuela actualmente se maneja la idea de que la educación tiene como fin y principio promover la formación de un ser humano integral, es decir, no solo se dedica impartir nociones teóricas, sino que busca desarrollarlo desde el punto de vista social y ambiental, buscando fomentar la creatividad, la critica y la reflexión, para que involucre en la defensa de sus deberes y derechos, participando en la conformación de la nueva sociedad basándose en la democracia y en la igualdad.

Para  lograr un aprendizaje significativo, que puede lograr este objetivo, es esencial motivar al educando, ya que la motivación actúa como el motor que inicia y mantiene la actividad mental, preparando los componentes y mecanismos necesarios para que los conocimientos se fijen cognitivamente en él.

    Por esto es fundamental despertar el interés del alumno por el tema de estudio y buscar estrategias que permitan captar su atención con el trabajo a realizar, para que se concentre en la actividad y la realice de manera satisfactoria, una de las formas de comprometer a los alumnos con su aprendizaje es intégralos en la selección de los temas de estudio, al igual que con las elección de las actividades a realizar.

Sin embargo no siempre las condiciones son las apropiadas para poder desarrollar el proceso educativo ideal para logar que el educando aprenda de manera real, y en algunos casos lo que se enseña no corresponde con lo que necesita el educando o simplemente es un aprendizaje negativo, ya que se dice una cosa pero con el ejemplo se transmite otra,  además en la actualidad no todas las personas relacionadas con el proceso educativo, están capacitadas, calificadas, motivadas o interesadas en  impartir un aprendizaje que favorezca a los niños y jóvenes que reciben el aprendizaje, y no solo son los docentes, sino que en algunas oportunidades la parte directiva de los institutos educativos no están preparados para dirigir eficientemente la guía de su personal y el incentivo de los alumnos, padres y representantes.

     Es importante recordar que para que el aprendizaje sea alcanzado también se necesita de una relación afectiva positiva que el alumno debe tener con su familia, comunidad, sociedad, escuela y con lo que aprende, es decir debe sentirse bien con las personas que los rodean así como con los conocimientos, ya que si la familia lo incentiva, el docente lo motiva y el tema de estudio logra despertar el interés del educando el aprendizaje será asimilado de manera  mucho mas sencilla y significativa.

No obstante, en muchos casos la responsabilidad de la educación recae solo en las manos del docente, ya que la familia, por exceso de trabajo o falta de formación no se encargan de encaminar y/o reforzar al educando en el hogar, y en muchos casos se molestan cuando deben acudir al colegio o tienen que ayudar a realizar alguna actividad en el hogar, llegando algunos hasta decir, en muchos casos de manera irresponsable, que los docentes ya no quieren trabajar o que los docentes desean que los padres hagan su trabajo, restándole respeto a la figura del docente e incumplen con su deber de garantizar la educación de sus hijos o representados, lo cual no solo radica en la inscripción en una escuela y de enviarlos diariamente a ella, sino que también tienen el deber de estar pendiente de que se cumpla, por medio de la supervisión y apoyo tanto de la asistencia como de la elaboración y entrega de las actividades académicas.

Por lo tanto es fundamental empezar por mejorar las relaciones dentro del proceso educativo, reforzando los derechos y deberes de todos los miembros, que de una u otra forma están involucrados en dicho proceso, y de esta manera lograr que lleguen a la superación personal con iniciativa, amor, creatividad y confianza en sí mismo, que se refleje en el trabajo realizado con justicia, respeto, honestidad, colaboración, responsabilidad, para así lograr el éxito y mejorar la autoestima.